Sexta-feira, 22 de agosto, 10h – Estrada do Furquim, 1490 – Cotia
Nesta sexta-feira (22), 45 estudantes da EMEIF Philomena Briquesi Boso, de Lençóis Paulista (SP), vão se apresentar no Animália Park, em Cotia. A iniciativa é fruto do trabalho do professor Rodrigo Oliveira, responsável por transformar, em apenas sete meses, a antiga fanfarra da escola em uma banda musical estruturada que hoje reúne 30 alunos músicos e 15 integrantes do corpo coreográfico.
O repertório, que será apresentado na recepção do parque, traz clássicos da música brasileira, como Eu Só Quero um Xodó, de Dominguinhos; e Asa Branca, de Luiz Gonzaga; em uma apresentação de aproximadamente 30 minutos. A proposta é mostrar na prática tudo o que os estudantes vêm aprendendo nas aulas de música realizadas no contraturno escolar, sobretudo “porque são crianças e adolescentes carentes e que têm despertado para novas perspectivas a partir da música”.
Para Rodrigo, cada ensaio e cada apresentação “representam mais do que aprendizado técnico: a música é uma ferramenta de transformação. Ela ensina disciplina, trabalho em grupo, dedicação e, acima de tudo, mostra para essas crianças que elas são capazes de conquistar mais do que imaginam. Meu orgulho é vê-las crescendo como artistas e como pessoas”, afirma o professor, idealizador do projeto.
A ação também busca oferecer novos horizontes culturais a estudantes que, em sua maioria, vivem em áreas rurais e têm pouco acesso a atividades fora do ambiente escolar. Depois da apresentação, o grupo visitará o parque, a convite da direção do Animalia, e conhecerá de perto a reserva de animais, o aviário e o parque de diversões, ampliando o repertório social e cultural de cada um deles.
Mais do que uma visita, a experiência simboliza o reconhecimento do esforço e da dedicação de jovens que encontraram na música um caminho para o desenvolvimento artístico, pessoal e social. É também um exemplo de como a educação, quando unida à arte, pode transformar destinos e abrir novas possibilidades para o futuro dessas crianças.
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